Germinal – Educação e Trabalho

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Programa Portal do Futuro abre mais 300 vagas em 2012 e interior ganha duas turmas 16 de julho de 2012

O site do Senac Rio, em 09 de julho de 2012 publicou a seguinte notícia sobre o Projeto Portal do Futuro.

Programa Portal do Futuro abre mais 300 vagas em 2012 e interior ganha duas turmas. Atento para o crescimento econômico, nos mega eventos e na atual demanda do mercado de trabalho no Estado do Rio de Janeiro, o Senac Rio oferece pelo programa Portal do Futuro a oportunidade para jovens de baixa renda e em risco social se prepararem para a primeira experiência profissional. Com aulas de cidadania e de inglês, e capacitação em cursos na área de hospitalidade, além de vivência profissional em uma empresa, o projeto social abre 300 vagas para quem tem entre 16 e 22 anos de idade.

As inscrições podem ser feitas de 9 de julho a 17 de agosto em uma das sete unidades do Senac Rio que receberão o Portal do Futuro. A novidade é que desta vez jovens de duas cidades do interior do Estado do Rio de Janeiro poderão participar. Serão abertas turmas nas unidades de Petrópolis e Resende.

Para participar, é necessário ter renda familiar per capita de até dois salários mínimos e cursar pelo menos o 1º ano do ensino médio. Na inscrição, o candidato deve apresentar originais e cópias dos seguintes documentos: RG, CPF, comprovante de escolaridade e de residência (menores de 18 devem apresentar, ainda, documentação do responsável). Após essa etapa, há um processo de seleção. As aulas começam no dia 27 de agosto.

O Programa
O Portal do Futuro existe desde 2000 e já formou mais de seis mil pessoas. O objetivo é atuar junto ao jovem para transformá-lo no convívio social e para a vida profissional. Esta é a primeira vez que o programa é exclusivamente direcionado para a área de gastronomia e turismo, e oferece, além da programação pedagógica, um curso de capacitação profissional. Em 2011, uma pesquisa do Senac Rio apontou que 97% dos alunos egressos do programa declararam ter percebido mudança em suas vidas profissionais.

Durante os sete meses do programa, os alunos têm 316 horas de aulas distribuídas em oficinas que compõem três projetos (Ser Pessoa, Ser Cidadão e Ser Profissional). Na primeira fase, atividades de autoconhecimento e reforço da autoestima auxiliam os jovens a traçar perspectivas concretas de futuro. Na etapa seguinte os focos são direitos e deveres, bem como o papel do indivíduo nas comunidades em que vivem. Na terceira fase, o aluno desenvolve competências pessoais e profissionais, como espírito de equipe, inovação, liderança e foco em resultados.

Após esta etapa, os jovens terão 160 horas de capacitação profissional no curso escolhido na área de hospitalidade. Para ficarem mais preparados para os eventos internacionais eles receberão 60 horas de aulas de inglês. Neste período, serão realizadas palestras com profissionais renomados e visitas guiadas a hotéis, agencias de viagens e bastidores de eventos. Por fim, o aluno passa por vivência em empresas para observar o cotidiano de trabalho ou podem já ser encaminhados para oportunidades de emprego pelo Click Oportunidades, programa do Senac Rio.

Mais informações pelo Disque Senac: 4002-2002

O Projeto Portal do Futuro, destinado aos jovens do Estado do Rio de Janeiro, foi desenvolvido como uma primeira e exemplar  aplicação da Proposta Pedagógica do Senac Rio. Tanto a elaboração da proposta quanto o desenho do Portal do Futuro contaram com o apoio da Germinal Consultoria. A experiência de elaboração da proposta e o currículo do Portal do Futuro estão registrados no livro A Construção da Proposta Pedagógica do Senac Rio. Para mais informações sobre a proposta pedagógica, o livro e o Portal do Futuro, clique aqui.

 

Projeto Trilha Jovem 28 de junho de 2012

 

O Projeto Trilha Jovem nasceu de uma proposta curricular desenvolvida, em 2001, pela Germinal Consultoria para o Instituto de Hospitalidade (IH), de Salvador, na Bahia.

Essa primeira versão foi alterada pelo IH nas primeiras implementações, em 2004. Depois, em 2006, a versão original e a inicialmente implementada foram fundidas na versão atual, que ganhou dimensão nacional. A Germinal contribuiu nesse trabalho.

A partir da crítica, sistematização, reformulação e ampliação dos planos de aula utilizados nas primeiras implementações, a Germinal criou também as Referências para a Ação Docente (Eixos I, II e III), que são manuais que apresentam sugestão, passo a passo, de desenvolvimento de todas as unidades curriculares do Projeto. As Referências para a Ação Docente facilitam e são fundamentais na manutenção da qualidade  da expansão nacional do Projeto.

 

 

Programa “Jovem Aprendiz Rural” inicia turma em Sertãozinho 6 de abril de 2012

03/04/2012 – 11:53h

 Autoridades municipais estiveram presentes na aula inaugural do programaAutoridades municipais estiveram presentes na aula inaugural do programa

Aula inaugural aconteceu nesta terça-feira

Lívia Palmieri
Com nova parceria, o programa “Jovem Aprendiz Rural” atende desde segunda-feira (02)  35 jovens da EMEF “Profª Marilena Arantes Meneghini” – CAIC e das Escolas Estaduais “Profª Maria Conceição Magon” e “Profª Anna Passamonte Balardin”. A aula inaugural aconteceu na tarde desta terça-feira (03), na Escola de Educação Ambiental “Clóvis Badelotti”, no Parque Ecológico “Gustavo Simioni”.
Para Nério, a administração tem uma grande parcela de responsabilidade na educação dos jovens da cidade. “Vocês vão ter uma oportunidade de descobrir um mundo diferente e vão ver como é bom lidar com a natureza, com respeito e preservação”, incentivou o prefeito Nério Costa.
O programa já formou duas turmas no distrito de Cruz das Posses, em parceria entre  Prefeitura Municipal, o Sindicato Rural e a Usina Albertina. Agora, com a Destilaria Santa Inês como parceira, o curso deu início a primeira turma em Sertãozinho.
“É uma satisfação muito grande de nossa escola poder recebê-los”, deu as boas vindas a Diretora do Departamento de Educação Ambiental e responsável pela escola “Clóvis Badeloti”, Anna Paula Favaretto.
Para receber os alunos, estiveram presentes, além do prefeito Nério Costa, os parceiros Juliano Henrique Bernardi, representante do Sindicato Rural, e a diretora da Destilaria Santa Inês, Cláudia Tonielo.
“Vocês têm uma oportunidade que poucos tiveram. Esse curso serve para mostrar como se portar no dia a dia. É voltado para a agricultura, mas é especialmente feito para formar cidadãos”, disse Bernardi aos alunos.
Segundo Cláudia Tonielo, a Viralcool em Viradouro, outra empresa do Grupo, está com duas turmas de 35 alunos do “Jovem Aprendiz Rural”. “Essa oportunidade é singular. Vocês são meninos de sorte. Desejo que vocês aproveitem o curso e que, mais pra frente, aproveitem em seus currículos e na vida”, pontua a empresária.
A secretária de Educação e Cultura, Maria Dirma Bononi Francisco, afirmou que o poder público tem a preocupação de formar cidadãos com valores e isso está presente em programas como o “Jovem Aprendiz Rural”. “Uma parceria como esta dignifica qualquer poder executivo”, afirma a secretária.
De acordo com a estudante Carla Hereman Lopes de 14 anos, os adolescentes que estão envolvidos com o projeto estão pensando no futuro e apostando as fichas neste curso, declarou a jovem que pretende fazer faculdade de Química

 

Trilha Jovem Igassu 19 de outubro de 2011

Postamos a seguir um vídeo sobre o Projeto Trilha Jovem, que foi desenvolvido contando com os serviços da Germinal Consultoria. Além da consultoria no desenho do currículo,  a Germinal criou as Referências para a Ação Docente para todas as unidades curriculares do Projeto. Esse trabalho foi realizado a partir da crítica, sistematização, reformulação e ampliação dos planos de aula utilizados nas primeiras implementações do Projeto, pelo Instituto de Hospitalidade (IH), em Salvador (BA).

 

Catar feijão para redigir uma biografia 27 de setembro de 2011

O poema Catar Feijão, de João Cabral de Melo Neto, foi usado em uma situação de aprendizagem em que o desafio era a redação de uma  biografia. A situação de aprendizagem, apresentada nesta página, está incluída em  uma sessão de aprendizagem da Oficina de Comunicação Oral e Escrita, Eixo I – Competências Básicas para o Trabalho,  dimensão Ser Pessoa,  do  Programa Jovem Aprendiz Rural.  O Programa foi totalmente desenvolvido pela Germinal Consultoria para o Serviço Nacional de Aprendizagem Rural (SENAR) – Administração Regional do Estado de São Paulo, entre 2004 e 2006.

II. A Biografia do Futuro

Major Clanger, Sunset behind Astoria-Megler Bridge - Flickr

Relaxamento e Imaginação ativa

Providencie um fundo musical suave e alegre (As Quatro Estações de Vivaldi, por exemplo). Oriente um relaxamento pedindo aos participantes para se posicionarem de forma confortável em seus lugares, fecharem os olhos e se concentrarem na respiração, inspirando e expirando profundamente. Peça para relaxarem pés, pernas tronco, ombros, nuca, face, pálpebras e testa, sempre respirando profundamente.

Depois, inicie um processo de imaginação ativa. Informe-os que eles estão com vinte e cinco anos (sempre na terceira pessoa do singular). Peça para se olharem com vinte e cinco. O corpo, a pele (que melhorou muito), os cabelos (que estão com outro visual).

Siga falando que faz uma linda manhã e eles estão se preparando para ir ao trabalho. Olham-se no espelho e se dão conta que o tempo passou depressa. Parece que outro dia mesmo estavam terminando o Programa de Aprendizagem Rural.

Você se lembra do “Projeto de Vida” que elaborou nessa ocasião? De lá para cá muita coisa mudou na sua vida. E o melhor é que você soube se adequar às circunstâncias, às oportunidades que foram surgindo. Teve muitas surpresas também, nesse período. Algumas ótimas. Sua vida afetiva virou de cabeça para baixo e ficou intensa, rica. É… parece que não tem do que reclamar. Bem, acho melhor você acabar de se arrumar, senão vai se atrasar para o trabalho.

Faça uma pequena pausa deixando apenas o som do fundo musical. Depois, devagar, peça para os jovens abrirem os olhos e tomarem contato com o ambiente.

Biografia do futuro

Aproveitando o aquecimento da atividade anterior, informe que os aprendizes vão elaborar uma biografia do futuro. Distribua folhas de papel em branco. Peça para localizarem a orientação específica no Cartilha do Aprendiz e coloque-se à disposição para esclarecimentos.

Biografia do Futuro: Trabalho individual

Muita coisa já aconteceu na sua vida, desde que terminou o Programa de Aprendizagem Rural. Conte tudo o que aconteceu nesse período.Escreva sobre sua vida desde o curso até o seu momento atual, com a idade de 25 anos.Não se esqueça de abordar todos os aspectos da sua existência: profissional, educacional, familiar, afetivo, etc. Utilize a primeira pessoa do singular, escreva frases curtas.

Durante a redação, o silêncio deve ser total, com exceção da música de fundo que permanecerá audível até o encerramento da atividade.

Catar feijão

Depois de concluírem seus textos, solicite para os aprendizes localizarem, no Cartilha do Aprendiz, a poesia Catar Feijão, de João Cabral de Melo Neto e fazerem uma leitura silenciosa.

Texto de Apoio 8: Catar feijão

Catar feijão se limita com escrever:
joga-se os grãos na água do alguidar
e as palavras na da folha de papel;
e depois, joga-se fora o que boiar.
Certo, toda palavra boiará no papel,
água congelada, por chumbo seu verbo:
pois para catar feijão, soprar nele,
e jogar fora o leve e oco, palha e eco.

      Ora, nesse catar feijão, entra um risco:
o de entre os grãos pesados entre
um grão qualquer, pedra ou indigesto,
um grão imastigável, de quebrar dente.
Certo não, quanto ao catar palavras:
a pedra dá à frase seu grão mais vivo:
obstrui a leitura fluviante, flutual,
açula a atenção, isca-a com o risco.

Melo Neto, João Cabral. Obra Completa, Rio de Janeiro, Editora Nova Aguilar, 1999.

Extraia com os aprendizes as idéias da poesia, sobre a comparação entre catar feijão e escrever. A busca das palavras mais adequadas, a eliminação do que não encaixou bem, do que não deu um bom tom, o encontro da palavra que desperta o leitor… Fale sobre a importância do trabalho artesanal de construir um texto: o rascunho obrigatório, a leitura crítica – do próprio autor ou de outra pessoa – e as correções para fazer o texto definitivo, a consulta ao dicionário e à gramática.

A revisão, ou leitura crítica, feita por olhos estranhos, ajuda a detectar imprecisões e descobrir inúmeras possibilidades de melhorar o texto. Quando a revisão é feita pelo autor, convém aguardar um tempo para conseguir um distanciamento crítico. Isso ajuda a perceber mais os erros e as possibilidades de aprimorar o texto.

No trabalho nem sempre é possível ter esse tempo, então é interessante contar com a revisão de um colega.

Trabalho em duplas

Neste momento, os participantes devem escolher (e é importante que escolham realmente) seus pares, formando duplas, para dar prosseguimento ao trabalho de elaboração da biografia. Peça que eles localizem na Cartilha do Aprendiz a instrução para o trabalho em duplas. Coloque-se à disposição para esclarecimentos.

Biografia Futura: revisão compartilhada

a) Trocar as redações e fazer uma primeira leitura da biografia do colega silenciosamente, sem comentários ou interrupções.

b) Ler pela segunda vez, fazendo revisão. Assinalar, com um lápis, as partes que não entendeu completamente ou teve dificuldade inicial para entender e tudo o que considerar que precisa ser corrigido: coerência, organização dos parágrafos, sinais de pontuação, correção da grafia, acentuação gráfica e concordância.

c) Conversar sobre a biografia de cada um, uma de cada vez, cada um comunicando ao outro as partes assinaladas e explicando as razões.

d) Destrocar as redações, fazer individualmente a versão final da autobiografia futura.

Depois das duplas concluírem seus trabalhos, peça para que todos afixem suas biografias do futuro em lugar visível. Depois, faça a proposta de um pequeno intervalo.

Este post foi publicado originalmente no blog Aprendendo com poesia.

 

Portal do Futuro 2011 20 de abril de 2011

Postamos, a seguir, vídeo do Projeto Portal do Futuro, do Senac Rio.

O Projeto Portal do Futuro, destinado aos jovens do Estado do Rio de Janeiro, foi desenvolvido como uma primeira e exemplar  aplicação da Proposta Pedagógica do Senac Rio. Tanto a elaboração da proposta quanto o desenho do Portal do Futuro contaram com o apoio da Germinal Consultoria. A experiência de elaboração da proposta e o currículo do Portal do Futuro estão registrados no livro A Construção da Proposta Pedagógica do Senac Rio. Para mais informações sobre a proposta pedagógica, o livro e o Portal do Futuro, clique aqui.

 

ALUNOS DO JOVEM APRENDIZ RURAL SÃO APROVADOS EM VESTIBULINHO DA ESCOLA AGRICOLA DE JAÚ 21 de janeiro de 2011


Alunos do Programa Jovem Aprendiz Rural – 2010, realizado pelo SENAR/SP (Serviço Nacional de Aprendizagem Rural), em parceria com o Sindicato Rural de Ibitinga e apoio da Prefeitura Municipal (Secretaria de Desenvolvimento Social e CRAS) prestaram no dia 21/11/2010 o vestibular da escola técnica agrícola de Jaú.

Os resultados do vestibular foram divulgados a partir do dia 13/01/2011, na escola Centro Paula Souza (ETEC IBITINGA) onde foi aplicada a prova.  Os alunos que freqüentaram o programa Jovem Aprendiz Rural 2010 e prestaram o “vestibulinho” foram aprovados com as seguintes colocações:
Rafael Rodrigues da Conceição             1º Lugar
Denis David Pelegrino Maria                 3º Lugar
Elcio Pereira Silva Junior                      7º Lugar
Renan Ricardo Bueno da Silva              16º Lugar
Alef Lourenço de Paulo                        22º Lugar
Igor Luiz Floriano                               24º Lugar
O sucesso dos alunos do Programa Jovem Aprendiz que foram aprovados neste vestibular é fruto do trabalho desenvolvido    pelo convênio SENAR/SRI  que durante 08 meses promoveu o JAP em Ibitinga, que foi ministrado por um instrutor pedagógico (o assistente social Welberth Drumond) e um instrutor técnico (o engenheiro agrônomo José Cláudio Jorge).
O vídeo, a foto e a notícia acima inseridos foram publicados no blog da turma de 2010 da cidade de Ibitinga de São Paulo.
O Programa Jovem Aprendiz Rural foi desenvolvido pela Germinal Consultoria para o SENAR de São Paulo. O Programa está implementado em mais de 70 cidades do interior paulista.
 

Jovem Aprendiz Rural forma a terceira turma na região de Catanduva 11 de janeiro de 2011

 

O Portal Notícias da Manhã publicou a seguinte matéria sobre o Jovem Aprendiz Rural.

 

Projeto beneficiou jovens de 5 cidades

Turma de formandos reunida durante almoço de confraternização

Um grande almoço de confraternização marcou, nesta segunda-feira, 13 de Dezembro, a formatura de 55 estudantes que concluíram as atividades do Programa Jovem Aprendiz Rural na região de Catanduva. O projeto, que está no seu terceiro ano de realização, visa assegurar a formação global do futuro trabalhador, preparando-o para ocupar um lugar de destaque no mercado de trabalho.  A cerimônia contou com a presença de alunos, autoridades, lideranças e parceiros na realização do programa. Todos os alunos participantes foram agraciados com um certificado e uma lembrança especialmente preparada para a turma.

Durante a solenidade, o coordenador do Senar (Serviço Nacional de Aprendizagem Rural), José Paulo Ravazzi, cumprimentou os formandos e disse que o programa é o primeiro passo para o mercado de trabalho. “Vocês já estão aptos a enfrentar o trabalho, principalmente na agroindústria. Agora só depende do esforço e do desempenho de cada um de vocês.”

Já o presidente do Sindicato Rural de Catanduva, Gustavo Moretto, afirmou que este é um dos principais projetos de responsabilidade social da região. “O Jovem Aprendiz Rural, além de capacitar profissionais, forma pessoas e cidadãos que vão contribuir com um mundo mais justo”, comentou.

A diretora-presidente da Biocana – Associação de Produtores de Açúcar, Etanol e Energia, Leila Alencar Monteiro de Souza também ressaltou os objetivos do projeto: “o programa é de fundamental relevância para assegurar a formação global do futuro trabalhador. A partir de agora estes alunos podem até mesmo ser empreendedores rurais. Esta formatura é o resultado do compromisso social que as usinas associadas têm com as comunidades onde estão inseridas”, explicou a executiva que, em nome da diretoria da entidade, agradeceu ao Senar, Sindicato Rural, instrutores e todos os parceiros que viabilizaram o projeto em 2010.

Outra mensagem de incentivo foi dada pelo assessor de políticas públicas da Prefeitura Municipal de Ibirá, Artur Dorneles. “Vocês começam a trilhar um caminho belíssimo a partir de agora, pois já estão preparados para os desafios do futuro. Tenham a certeza de que só através do estudo é possível vencer as barreiras para conquistar a vitória no concorrido mercado. Nós, de Ibirá, sentimo-nos honrados em sermos parceiros deste projeto e, desta forma, também ajudá-los nesta escalada”, disse.

No encerramento da cerimônia, o aluno Alex Fernando Jerônimo, falou em nome dos estudantes. “Tudo o que vimos neste curso contribuiu muito para o nosso crescimento como pessoas e para o nosso desenvolvimento profissional. Temos certeza que quem absorveu todos os ensinamentos vai ter um bom futuro no mercado de trabalho”, finalizou.

O Projeto Jovem Aprendiz Rural – O projeto é uma iniciativa do Governo Federal desenvolvido por meio do Serviço Nacional de Aprendizagem Rural (Senar) em parceria com o Sindicato Rural Patronal de Catanduva e a Biocana. O programa conta, ainda, com o apoio da Apta Polo Regional Centro-Norte e de prefeituras da região. Em 2010 foram parceiras as prefeituras de Ariranha, Pindorama, Ibirá e Santa Adélia. O curso tem nove meses de duração, é voltado para a formação de mão-de-obra para a agroindústria e beneficia alunos com idades entre 14 e 18 anos incompletos filhos de colaboradores das usinas Cerradinho, Colombo, São Domingos e Virgolino de Oliveira, além de estudantes das comunidades de cidades vizinhas.

Durante o programa, os alunos participaram de aulas com abordagens sobre agropecuária, recuperação de áreas degradadas, manutenção de propriedade agrícola, gestão de recursos humanos, cidadania, marketing e comercialização, promoção da saúde, comunicação oral e escrita. E ainda desenvolveram atividades voltadas para a comunidade, como arrecadação de mantimentos para instituições filantrópicas.

As usinas associadas à Biocana apoiam integralmente o projeto fornecendo materiais e insumos e as prefeituras parceiras cedem o transporte. Para 2011 já está sendo estudada a possibilidade de abrir novas turmas.

Sobre a Biocana – A Biocana – Associação de Produtores de Açúcar, Etanol e Energia é uma entidade que existe há 16 anos e representa grandes players do setor sucroenergético. Está sediada em Catanduva, região noroeste do estado de São Paulo. As principais atividades da entidade são a permanente discussão e a busca de soluções corporativas visando o desenvolvimento de políticas e projetos que atendam as necessidades de suas empresas associadas. Um trabalho sempre pautado no respeito às questões ambientais, promoção social e desenvolvimento econômico.

 

Portal do Futuro 18 de dezembro de 2010

Cristo Redentor - foto de David Berkowistz

O site do Senac Rio traz a seguinte informação sobre o Programa Portal do Futuro.

 

O programa Portal do Futuro insere, no mercado de trabalho, jovens com idades entre 16 e 21 anos em situação de risco social, tendo como base métodos pedagógicos modernos, sintonizados com as tendências socioambientais do novo milênio.

Organizado por projetos: Ser Pessoa, Ser Cidadão e Ser Profissional, propõe desafios que levam o participante à produção de trabalhos relevantes para seu amadurecimento pessoal e profissional. O programa  já passou por 45 municípios, capacitando mais de seis mil jovens.

Muitas empresas são parceiras desse projeto, que demonstra  resultados de impacto para o participante, sua família, para as comunidades e para os mercados.

 

 

O Portal do Futuro foi um programa desenhado para ser um exemplo da Proposta Pedagógica do Senac Rio. Tanto o programa como a construção da proposta pedagógica contaram com a consultoria da Germinal Consultoria. A Construção da Proposta Pedagógica do Senac Rio está, inclusive, documentada em livro. Clique aqui para mais informações.

 

Alunos do SENAR visitam fábrica de palmito em Juquiá 11 de novembro de 2010

O Diário de Iguape, em 9/11/2010, publicou a seguinte notícia sobre o Progama Jovem Aprendiz Rural:

Quantcast

Integrantes do Programa Jovem Aprendiz Rural, promovido pelo SENAR em parceria com o Sindicato Rural e apoio da Prefeitura Municipal, estiveram na Fábrica de Palmito Floresta e conheceram todo o processo de industrialização da pupunha.

Alunos do curso técnico agrícola do programa Jovem Aprendiz Rural do SENAR – Serviço Nacional de Aprendizagem Rural, promovido em Juquiá em parceria com o Sindicato Rural e apoio do departamento de agricultura e turismo da Prefeitura Municipal, visitaram na última semana a fábrica de Palmito Floresta. O objetivo da iniciativa foi, além de conhecer o setor de agronegócios, exercer e despertar o empreendedorismo e valorizar o trabalho no campo nos adolescentes integrantes do curso.

A programação fez parte das atividades do curso e apresentou aos jovens todo o processo de industrialização do palmito pupunha. Os estudantes foram recebidos pelo diretor da empresa Khalil Yepes Hojeije que acompanhou os alunos em todos os setores da empresa. O prefeito Merce Hojeije, que como agricultor e empresário, foi o precursor da produção da pupunha na região do Vale do Ribeira, também integrou o grupo durante a visita na fábrica. “É importantíssimo essas atividades práticas, em que o aluno sai da sala de aula e conhece de perto todos os processos pelos quais o produto passa até chegar à mesa do consumidor”, destacou o prefeito Merce Hojeije.

bananal

Bananal de Lasar Segall

Segundo o engenheiro agrônomo, instrutor técnico do curso, Ricardo Diniz, o programa Jovem Aprendiz Rural proporciona educação profissional, básica e genérica, necessária para o mundo do trabalho em todas as atividades produtivas do meio rural, complementadas com o desenvolvimento das competências de empreendedorismo. “Trabalhamos com três pilares básicos: cidadania, técnicas agropecuárias e empreendedorismo. São 23 oficinas, metade delas pedagógicas e o restante com aulas técnicas”, explicou o professor que acompanhou os alunos na fábrica juntamente com a instrutora pedagógica do curso, Janice da Silva Rodrigues.

O curso em Juquiá teve início no dia 5 de abril e os participantes, jovens entre 14 e 24 anos, receberão o certificado de conclusão no próximo dia 29 de novembro. No total serão 600 horas de curso com 150 dias de aulas que são ministradas no Sítio Pedra Cavalo, em Juquiá.


Canteiro de flores de Amparo

Alunos plantam canteiro de flores em Amparo (SP)

O Programa Jovem Aprendiz Rural, destinado aos jovens oriundos do campo e aprendizes, foi desenvolvido pela Germinal Consultoria para o SENAR de São Paulo. Busca desenvolver competências básicas para o trabalho, competências gerais para o trabalho rural e competências para o empreendedorismo.

Para o desenvolvimento dessas competências, tem uma organização curricular composta por Projetos e Oficinas, como pode ser visto aqui.

Para cada um dos componentes curriculares foi elaborado um manual para o coordenador docente e uma Cartilha do Aprendiz, de modo a propiciar um referencial para a ação docente, um material de apoio para os alunos e facilitar a integração e o treinamento dos professores do Programa. Para conhecer agumas amostras desses manuais, clique aqui.

 

 
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